كتيب مهارات التدريس المصغر مفصلة من تأليف الأستاذ وسام وعروض تقديمية وفيديو لبعض من مهارات التدريس Micro Teaching Skills

تذكير بمساهمة فاتح الموضوع :

http://www.abegs.org/Aportal/Article/ShowDetails?id=2291

علي الرابط

http://www.4shared.com/file/132164421/53c8e903/micro_teaching_skills___.html
تنزيل الملف الآن

أو بالنقر (او البحث search)علي هذا العنوان المرفوع علي موقع تخزين الملفاتwww.4shared.com/

micro teaching skillsكتيب مهارات التدريس المصغر.doc

http://www.4shared.com/document/ir54Wpq6/micro_teaching_skills___.htm

//نضيف إلي ما سبق عروض تقديمية باور بوينت//
PowerPoint
صياغة الأهداف السلوكية علي الرابط
Download
http://www.slideshare.net/wessam1/ss-421295

مهارات تقويم تدريس الدراسات الإجتماعية
Evaluation Social Studies
علي الرابط
Download
http://www.slideboom.com/presentations/54676/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%82%D9%88%D9%8A%D9%85-%D9%81%D9%8A-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%A5%D8%AC%D8%AA%D9%85%D8%A7%D8%B9%D9%8A%D8%A9--Evaluation-Social-Studies

مهارة إختيار المصادر التعليمية (من مهارات تخطيط التدريس)
علي الرابط
Download
[url=http://www.slideboom.com/presentations/54670/%D9%85%D8%B5%D8%A7%D8%AF%D8%B1-%D8%AA%D8%AF%D8%B1%D9%8A%D8%B3-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%AC%D8%AA%D9%85%D8%A7%D8%B9%D9%8A%D8%A9]http://www.slideboom.com/presentations/54670/%D9%85%D8%B5%D8%A7%D8%AF%D8%B1-%D8%AA%D8%AF%D8%B1%D9%8A%D8%B3-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%AC%D8%AA%D9%85%D8%A7%D8%B9%D9%8A%D8%A9[url=http:

الأسم : أميرة احمد محمد شعبان
الفرقة : التانية
الشعبة : دراسات اجتماعية
بحث فى ( التامل الذاتى )

للتدريس المصغر أنواع عديدة منها
* التدريس المصغر الحر والتدريس المصغر العام التدريس المصغر الخاص .
*التدريس المصغر تدريس حقيقى يحتوى على جميع أنواع عناصر التدريس المعروفة
وللتدريس المصغر مزايا عديدة منها
1- حل المشكلات التى تواجه القائمين على اعداد معلمى اللغات الأجنبية
2- توفير الوقت والجهد
3- اتاحة الفرص للمتدربين لتبادل الأدوار بينهم

جامعة الاسمكندرية
كلية التربية
شعبة /الدراسات الاجتماعية
االاسم/اميرة يسرى ابراهيم
رقم الجلوس / 15
تحت اشراف /أ/د وسام محمد ابراهيم


يعتبر التدريس المصغر هو احدى البرامج التربوية التى تنال تفاعلها فى عصرنا الحاضر
حيث تمتزج بين اساليب تربوية قديمة ومعاصرة الاساليب الحديثة التى تمكن من تفعيل
الغرض منها بصورة قوية طبقا لمضمون انواعها مثل(المستمر_الخاص)وعدة من
مراحله(كالارشاد)ومهاراته المختلفة*

االاسم/هبة ابراهيم عبدالقادر.الشعبة/دراسات اجتماعيه.الفرقة/ثانية اساسى.التامل الذاتى/التدريس المصغريساعدالطالب والمعلم على الوصول الى مهارات التدريس الكامل ويساعده على تنظيم افكاره وترتيب مادته

الاسم : نهي ضياء الدين جابر
الفرقه التانيه اساسي
الشعبه:دراسات اجتماعيه
رقم الجلوس: 60
التامل الذاتي:
التدريس المصغرهو من احدث الطرق التي تساعدالطالب المعلم علي تفاني الاخطاء التي يمكن ان يقع فبها اثناء التدريس الكامل

جامعة الإسكندرية
كلية التربية
الأسم : عبدالرحمن يسرى محمد السيد
الشعبة : ثانية أساسي دراسات إجتماعية
رقم الجلوس :45
تحت إشراف / دكتور وسام محمد إبراهيم

ان التدريس المصغرهو:هو تدريس حقيقي ذو أبعاد مصغرة وهو لا يقل اهميه عن التدريب الميدانى فنحن نستطيع ان نقول ان التدريس المصغر هو الاساس الذى يعتمد عليه المعلم فى التدريب الميدانى ويحتوى التدريس المصغر على جميع عناصر التدريس التى تهم الطالب فى دراسته كاالمعلم والطلاب والمشرف والتغذيه والتعزيز

جامعة الإسكندرية
كلية التربية
الأسم : محمد رمضان حامد عبد الصمد
الشعبة : ثانية أساسي دراسات إجتماعية
رقم الجلوس :50
تحت إشراف / دكتور وسام محمد إبراهيم

التدريس المصغر هو من اهم الاساليب التى تكون شخصيه المعلم كالدقة في
التحضير والتدريس وتكون ايضا الاهداف التى يسيرعليها المعلم فى خطته التعليميه ومن اهم فوئده انه يساعد المعلم على معرفه الجونب النقص وجوانب التفوق وتوفير الوقت والجهد وذلك فى سرعه تدريب المعلم على الكثير من المهارات فى وقت قصير

ا الاسم:ميرهان حواش حسين حواش
الشعبه:دراسات اجتماعية
الفرقة:تانية اساسى
رقم الجلوس:57



التامل الداتى

التدري المصغر يساعد الطالب المعلم على الاندماج اجماعي وكيفية التحدث امام زملائة ويجعله يتغلب على مشكله العتمه فى الكلام ومعرفه الاخطاء وتجنبها ويجب عل الطالب المعلم ان يحترم عنصر الوقت وكل هدا يؤدى الى نمو خبرات المعلم العمليه والمهنيه بصفة دوريه ومستقره ودلك لمروره بخبرات متنوعه ومستقره اثناء قيامه خطيط الدروس

يساعد المعلمين فى حل المشكلات التربوية و التعليمية التى قد توجهم و يعمل على توفير الوقت و الجهد كما أنة يعمل على تعليم المعلمين محموعة من المهارات التى تسهل عليهم عملية التدريس مثل الدقة والتخطيط وتنظيم الوقت وحسن أستخدامه ويساعد المعلم على معرفة مميزات و قصور والربط بين النظرية و التطبيق

للتدريس المصغر فوائد عظيمة للطالب المعلم نستعرضها فيما يلي:-
-يساعد التدريس المصغر الطالب المعلم علي قيادة الصف باسلوب علمي حديث بحيث يتلاءم مع متطلبات العصر في ظل استخدام التكنولوجيا وتطبيقات الانترنت
-كما يساعده ايضا علي التعامل مع الانماط المختلفة للطبة وعلي تكوين علاقات اجتماعية طيبة بينه وبين زملاءه من الطلاب المعلمين وبينه وبين مشرفيه واساتذته في الجامعة
-كما يتيح له كيفية حل المشكلات التي قد تواجة داخل الصف الدراسي حينما يكون في التربية العملية او بعد التخرج عندما يعمل في احد المدارس.

جامعة الاسكندرية
كلية التربية
قسم الدراسات الاجتماعية
شعبة التعليم الاساسي
الاسم/ الاء عاطف فهمي محمود عرب
رقم الجلوس/9
تانية اساسي دراسات
تحت اشراف
د/وسام محمد

يساعد المعلمين فى حل المشكلات التربوية والتعليمية التى قد تواجههم و يعمل على توفير الوقت والجهد كما انه يعمل على تعليم المعلمين مجموعة من المهارات التى تسهل عليهم عملية التدريس مثل الدقة والتحضير وتنظيم الوقت وحسن استغلاله ويساعد المعلم على معرفة مميزاته وقصوره والربط بين النظرية والتطبيق

الاسم/ ماري شكري ذكري فكيوس
رقم الجلوس/48
تانية اساسي دراسات

التدريس المصغر حقيقي , ولا يختلف كثيرا عن التدريس الكامل , ويحتوي علي عناصر معروفه كالمعلم
والطلاب و المشرفين و المهارات العلمية و الوسائل المعنيه و التغذية و التعزيز و التقويم .
أعجبتني أهم مميزات و أهمية التدريس المصغر :-

1) حل المشكلات التي تواجه القائمين علي برامج اعداد معلمي اللغات .
2) توفير الجهد و الوقت .
3) تدريس المعلمين علي عدد من المهارات التدريس .
4) الربط بين النظريه و التطبيق .
5) اتاحة فرصه للمتدربين لتبادل الأدوار بينهم .

الاسم : سارة يوسف اندراوس موسي خليل
رقم الكشف :30
الفرقة : ثانية اساسي
القسم: دراسات اجتماعية
تحت اشراف : د/وسام محمد ابراهيم



عناصر التدريس المصغر لنستدل منها علي مفهومه وهي :

1)معلومة واحدة أو مفهوم أو مهارة أو اتجاه معين يراد تعليمه .
2) معلم يراد تدريبه.
3)عدد قليل من المتدربين
4) زمن محدد للتدريس
5) تغذية راجعة بشأن عملية التدريس
6) إعادة التدريس في ضوء التغذية الراجعة.

لذا فالتدريس المصغر هو :التدريس المصغر هو موقف تدريبي يتم في وقت قصير ويشترك فيه عدد قليل من المتدربين يقوم المدرب خلاله بتقديم مفهوم معين أو تدريب المشاركين على مهارة محددة. ويهدف التعليم المصغر إلى إعطاء الطالب المعلم فرصة للحصول على تغذية راجعة بشأن هذا الموقف التدريبي.وإذا كانت بعض المواقف فيه مصنوعة، فإن فيه من المزايا ما لا يوجد في غيره من أنواع التدريس العادية الكاملة، كالتغذية الراجعة والتعزيز الفوري والنقد الذاتي وتبادل الأدوار ونحو ذلك.

فوائد التدريس المصغروتأثيره في المجالات الاخري :

1)تدريب المعلمين قبل الخدمة،
2) التدريب أثناء الخدمة و الإرشاد النفسي المصغر
3)تدريب المشرفين و تدريب المحامين على المرافعة و تدريب أعضاء هيئة التدريس بالكليات.


خطوات التدريس المصغر:

1) تحديد المهارات التدريسية التي يراد تدريب المعلمين عليها
2)التخطيط للتدريس المصغر الذي سيتناول المهارات المحددة و يشتمل هذا التخطيط على النقاط التالية :

أ: صياغة الأهداف السلوكية التي يراد تحقيقها خلال الدرس المصغر و قد تحتوي هذه الأهداف على معلومات أو مفاهيم أو مهارات أو اتجاهات أو قيم معينة و يراعى أن تكون الأهداف السلوكية واضحة و محددة يمكن ملاحظتها و قياسها قدر الإمكان.

ب: ذكر المهام و الأنشطة التي يقوم بها الطلاب مثل قراءة نص أدبي أو تاريخي أو ديني أو سماع قصة أو رسم خارطة أو إجراء تجربة في المختبر

ج:ذكر أسلوب التدريس الذي يراد استخدامه مثل إجراء نقاش أو حوار أو محاضرة أو إتباع طريقة الاكتشاف أو الاستدلال أو غير ذلك

د: ذكر كيفية التقويم التي ستتبع مثل الإجابة عن أسئلة كتابية أو الاستماع إلى أداء شفوي

ز:تنفيذ التدريس المصغر بهدف تطبيق المهارات التدريبية و في نفس الوقت تسجيل هذا الأداء على شريط فيديو.

ر:صقل المهارات عن طريق إعادة التخطيط للمهارات التدريبية و إعادة تنفيذها في درس مصغر آخر ثم إعادة مشاهدة الأداء على شريط الفيديو.



ولذلك نلاحظ اهمية التدريس المصغر تظهر في :

1:مساعدة المعلم المتدرب على إتقان مهنة التدريس على الوجه السليم اللازم لإتمام العملية التعليمية على أكمل وجه من خلال تدريبه.
2:النقد البناء للمعلم المتدرب خلال التدريب عن طريق ملاحظات المشرف عليه مما يساعدعلى إصلاح القصور والخلل فى أداء المتدرب ومعرفة جوانب النقص والتفوق عنده.
3:- حل المشكلات التي تواجه القائمين على برامج إعداد معلمي اللغات الأجنبية؛ بسبب كثرة المعلمين المتدربين أو نقص المشرفين.
4:تدريب المعلم المتدرب على تحضير دروسه بشكل سليم ومنظم من خلال دراسته للمهارات الواجب توافرها فى خطة التحضير وإتباع خطوات هذه الخطة بدقة.
5:التدريس المصغر يفيد فى تقييم المتدرب الذى يعمل فى مهنة التدريس من خلال تعلمه مهارات التعليم، وهل هو فى حاجة إلى مزيد من التدريب أم إنه يتبع هذه المهارات فى تدريسه للطلبة داخل المدرسة.
6:تطبيق ما يتم دراسته عمليا من خلال التدريس المصغر والإشراف عليه وتقويمه قبل تطبيقه فى الحياة العملية من خلال التدريس الفعلى فى المدارس مما يؤدى إلى تخريج معلمين متدربين تدريب سليم على طريقة التدريس الصحيحة.
7:- الربط بين النظرية والتطبيق؛ حيث يمكن تطبيق أي نظرية أو مذهب أو طريقة، تطبيقاً عملياً في حجرة الدرس، أثناء الشرح أو بعده لمدة قصيرة، إذا دعت الضرورة إلى ذلك .
8:توفير الوقت والجهد؛ حيث يمكن تدريب المعلمين في التدريس المصغر على عدد كبير من المهارات الضرورية في وقت قصير.
9:- نمو خبرات المعلم العملية والــــــمهنية بصفة دورية ومستقرة ،وذلك لمروره بخبرات متنوعة في أثناء القيام بتخطيط الدروس .


التأمل الذاتي :

1) علي المستوي الشخصي :استفدت استفادة تساعدنى على تطوير ادائى فى عملى فينا يخص العملية التعليمية .

2)علي المستوي العلمي :

أ/التدريس المصغر ضرورى ومفيد للمتدرب وللمتدربين على حد سواءحيث يقيم كل منهم اسلوب الاخر.

اي انه له اهمية كبيرة فى اعداد المعلمين و تدريبهم على مستوى عالى حتى يكونوا ملمين بالطريقة الصحيحة للتدريس بجميع عناصره وبجميع مراحله مما يؤدى الى اكتساب خبرات مختلفة.

التدريس المصغر
هو يساعد في العمليه التعليميه بشكل فعال جداااااا وهو تدريس حقيقي لا يختلف عن التدريس الكامل وذلك لاحتوائه علي نفس عناصر التدريس الكامل ويه عديد من المزايا التي قد تكون لاتوجد ف التدريس الكامل
وهو ايضا لايساعد المعلم فحسب ولكنه يشمل ايضا الطالب للارتفاع بمستواه من خلال طرق سهله ومبسطه للوصول للهدف المرجومن الدرس.....

الاسم:ايمان عادل ايليا مخيل
(تانيه اساسي دراسات اجتماعيه)
(18)

التدريس المضغر
ساعد المعلمين فى حل المشكلات التربوية والتعليمية التى قد تواجههم و يعمل على توفير الوقت والجهد كما انه يعمل على تعليم المعلمين مجموعة من المهارات التى تسهل عليهم
لاغنى للمعلم عن فوائد التدريس المصغر ، ليس فقط فى التدرب على التدريس ولمن فى كل
ميدان من ميادين التعلم و التعليمللتدريس المصغر العديد من الفوائد التى تشجع الطالب على تعلمة بالاضافة الى هذة المميزات فهو يشبة التدريس الكامل فى احتوائة على كل العناصر المعروفة مثل المعلم والطالب وغير ذلك من الوسائل والمهارات التعليمية كما ان فوائدة تمتد الى العديد من ميادين التعليم والتعلم

التدريس المضغر
ساعد المعلمين فى حل المشكلات التربوية والتعليمية التى قد تواجههم و يعمل على توفير الوقت والجهد كما انه يعمل على تعليم المعلمين مجموعة من المهارات التى تسهل عليهم
التدريس المضغر
ساعد المعلمين فى حل المشكلات التربوية والتعليمية التى قد تواجههم و يعمل على توفير الوقت والجهد كما انه يعمل على تعليم المعلمين مجموعة من المهارات التى تسهل عليهم
لاغنى للمعلم عن فوائد التدريس المصغر ، ليس فقط فى التدرب على التدريس ولمن فى كل
ميدان من ميادين التعلم و التعليمللتدريس المصغر العديد من الفوائد التى تشجع الطالب على تعلمة بالاضافة الى هذة المميزات فهو يشبة التدريس الكامل فى احتوائة على كل العناصر المعروفة مثل المعلم والطالب وغير ذلك من الوسائل والمهارات التعليمية كما ان فوائدة تمتد الى العديد من ميادين التعليم والتعلم.

الاسم: ساره صابر عزمي
رقم الجلوس:29
تانيه اساسي دراسات اجتماعيه

الاسم :ماري منير حكيم كامل
الفرقة التانية اساسي
القسم: دراسات اجتماعية
رقم الكشف :49

التدريس المصغر:

هو تدريس حقيقي ذو أبعاد مصغرة ، حيث يقوم الطالب المعلم بتدريس درس مصغر محدد الأهداف لمجموعة صغيرة من المتعلمين المعلم أفراد لمدة قصيرة من الزمنق ، وعادة ما يتم تسجيل هذه الدروس بكاميرا الفيديو وإعادة المشاهدة للاستفادة من النقد من قبل المشرف والطالب المعلم نفسه ، ويعيد الطالب تدريسه مرة أخرى للاستفادة من التغذية الراجعة الناتجة من عمليات النقد في محاولة لتحسين مهاراته وأدائه.


ونلاحظ ان اهمية التدريس المصغر تتلخص في الاتي :

التدريس المصغر تدريس تطبيقي حقيقي، لا يختلف كثيراً عن التدريب على التدريس الكامل

1) حل المشكلات التي تواجه القائمين على برامج إعداد معلمي اللغات الأجنبية؛ بسبب كثرة المعلمين المتدربين أو نقص المشرفين
2)- توفير الوقت والجهد؛ حيث يمكن تدريب المعلمين في التدريس المصغر على عدد كبير من المهارات الضرورية في وقت قصير
3)- تدريب المعلمين على عدد من مهارات التدريس المهمة، كالدقة في التحضير والتدريس، وتنظيم الوقت واستغلاله
4) تدريب المعلمين على إعداد المواد التعليمية وتنظيمها بأنفسهم؛ لأن التحضير للدرس المصغر غالباً ما يحتاج إلى مادة لغوية جديدة يعدها المتدرب بنفسه، أو يعدل من المادة التي بين يديه؛ لتناسب المهارة والوقت المخصص لها.
5)مناقشة المتدرب بعد انتهاء التدريس المصغر مباشرة
6)- اعتماد التدريس المصغر على تحليل مهارات التدريس إلى مهارات جزئية، مما يساعد على مراعاة الفروق الفردية بين المعلمين
7)إتاحة الفرصة للمتدرب لمعرفة جوانب النقص والتفوق لديه في النواحي العلمية والعملية والفنية، من خلال ما يتلقاه من التغذية والتعزيز من المشرف والزملاء في مرحلة النقد
8)إتاحة الفرص للمتدربين لتبادل الأدوار بينهم، والتعرف على مشكلات تعليم اللغة الأجنبية وتعلمها عن قرب


التأمل الذاتي

رأيت ان من خلال التدريس المصغر فهو ينجز معنا في المجالات الاتية ويأتي بثمار ناجحة الينا فهو :

1- ممارسة المتدربين للمهارة التدريسية، وذلك للربط بين التعليم النظري والتعليم العملي، مما يجعل التعليم عملية ميدانية تطبيقية.
2- إدراك نواحي القوة والضعف لدى المتدربين، وذلك من خلال التدريب على مهارات التدريس وممارستها.
3- الممارسة في حضور الآخرين، وذلك بتدريب هؤلاء المتدربين علي تقبّل الممارسة في حضور الأستاذ المشرف والزملاء المتدربين.
4- إتقان بعض المهارات المصاحبة، وذلك عن طريق مساعدة برنامج التدريس المصغر للمتدربين علي صقل شخصيتهم مما يتيح لهم المرونة في الحركة، والتفاعل مع الأداء التدريسي والسيطرة عليه.
5- حل المشكلات الصعبة، وذلك بفتح مجال واسع للسيطرة على التحديات، ومواجهة المشكلات، والتمكن من المهارات المتعددة الكفيلة بمواجهة هذه المشكلات وحلها.

التدريس المصغر: أسلوب من أساليب تدريب المعلمين، يمثل صورة مصغرة للدرس أو جزءاً من أجزائه أو مهارة من مهاراته، تحت ظروف مضبوطة، ويقدم لعدد محدود من المتعلمين أو المعلمين المتدربين.
يهدف البحث إلى التعريف بالتدريس المصغر، وذكر أنواعه ومراحله ومهاراته، وبيان أهميته في برامج إعداد معلمي اللغات الأجنبية، وتقديمه حلاً لبعض المشكلات التي يواجهها القائمون على هذه البرامج، ثم تقديم نموذج تطبيقي للتدريس المصغر في برامج إعداد معلمي اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى.

والتدريس المصغر أنواع، منها: التدريب المبكر على التدريس المصغر، والتدريب عليه أثناء الخدمة، والتدريس المصغر المستمر، والتدريس المصغر الختامي، والتدريس المصغر الموجه، والتدريس المصغر الحر، والتدريس المصغر العام، والتدريس المصغر الخاص
التدريس المصغر طريقة فعالة من طرق اعداد المعلم وتدريبه سواء كان ذلك قبل العمل الفعلى او اثناءه . ذللك لان التدريس المصغر يهدف الى تطوير التدريب واساليبه للارتفاع بمستوى اداء المعلمين واكسابهم المهارات التدريسية فى العملية التعليمية
الاسم : انجي اسحق حليم
الفرقه :التانيه اساسي دراسات اجتماعيه
(16)

التدريس المصغر:

هو تدريس تطبيقى حقيقى لا يختلف عن التدريس الكامل....

تساعد هذه الماده في معرفه الطرق الصحيحه للتدريس وكما انها تقلل من الخطأ الذي يحدث في التدريس الكامل ويساعد ايضا علي تحقيق الاهداف والمامي التربويه و التعليميه بشكل اسرع من الطرق الاخري....

الاسم : امجد نصحي نصيف
الفرقه : التانيه اساسي دراسات اجتماعيه
(11)

لاسم: احمد صبحى سيد احمد
الشعبة: دراسات اجتماعية
الفرقة :الثانية اساسى(دراسات اجتماعيه)
رقم الجلوس :6
التامل الذاتى
عتبر التدريس المصغر من الوسائل المتطورة التي تستخدم الان في التعليم وهو تدريس تطبيقى وحقيقى ويحتوى على جميع عناصر التدريس من اهم وسائل التدريس الحديثه التى تستخدم بها فى مرحله التعليم العالى

الاسم -سمر حسن على

الشعبة -دراسات اجتماعية

الفرقة -الثانية اساسى

التامل الذاتى
التدريس المصغر يفيد فى
حل المشكلات التي تواجه القائمين على برامج إعداد معلمي اللغات الأجنبية؛ بسبب كثرة المعلمين المتدربين أو نقص المشرفين
توفير الوقت والجهد؛ حيث يمكن تدريب المعلمين في التدريس المصغر على عدد كبير من المهارات الضرورية في وقت قصير

االاسم : وفاء محمد عبدالله احمد
رقم الكشف 130

ان الملاحظ لاول وهلة من دخولى الموقع مدى الجهد الكبير المبذول فيه , حيث أن القائم عليه لم يهمل أى شىء , مهما كان صغيرا فى الأستجابة لكافة مطالب و بحث الباحثين خلاله و المترددين عليه , فهو ملىء بالمادة العلمية و ادق التفاصيل, كما اننى من خلال تصفحى للمنتدى وجدت أنه يحمل تخصصات عديدة ويتميز بسهوله التصفح فيه وللامانه العلميه اعجبنى وشكرااا للقائمين عليه

وفاء محمد عبدالله احمد (كليه الاداب قسم تاريخ واثار مصريه واسلاميه شعبه عامه )
جامعه الاسكندريه
الدبلوم العام 2010
رقم الكشف130
اكليه التربيه قسم الدراسات العليا0

جامعة الاسكندرية
الدبلومة العاملة
رقم المسلسل (67)




شد انتباهى كلمة النقد ف المفهوم حيث ان عمليات النقد هى من اهم اساليب تحسين المهارات والاداء
وتسجيل هذه الدروس بالكاميرا الفيديو ومشاهداتها واعادة المشاهدة عدة مرات لان التكرار فى هذه الحالة يستفاد منة حيث يستفيد من نقد المشرف والنقد من الطالب المعلم ،فيستفيد الطالب من التغذية الراجعة الناتجة من عمليات النقد والاستفادة من تصحيح الاخطاء التى وقع بها اثناء اداء الدرس

جامعة الاسكندرية
كلية التربية
دراسات عليا
الدبلومة العامة قسم مناهج طرق تدريس
التدريس المصغر
االمحاضرين :أ/وسام محمد أ/ منى أسعد
العام الجامعى 2010- 2011
كود :99
الموضوع :الـتأمل الذاتى عن مفهوم التدريس المصغر

االتدريس المصغر تجربة حية لما يتم داخل حجرة الدراسة لكن فى زمن أقل وأمام عدد اقل من الطلبة يتمثلون فى زملاء المعلم الطالب ويقوم من خلاله المعلم الطالب بتقديم شرح وافى لاحد الدروس من خلال أهداف محددة وهويضع المعلم فى اختبار حقيقى يبرز به كل طاقاته وهو كتدريب يجب ان نعطيه حقه فى أثره على المعلم االطالب الذى يجب عليه الاستفادة القصوى من النقد الايجابى والسلبى الذى يوجه له فالاستفادة من النقد الايجابى تكمن فى السعى دائما لتحقيق مستوى افضل وتطوير اساليب وطرق الشرح دون الاكتفاء بما توصل اليه المعلم الطالب اما النقد السلبى فيجب الاستفادة منه بتحقيق تغطية كاملة للنقاط السلبية لدى المعلم الطالب لان رأى زملائه المعلمون الطلبةفى أداءه سيكون رأيا واعيا يجب أخذه فى الاعتبار كما ان التدريس المصغر له الكثير من أوجه الاستفادة التى تكمن أهميتها فى تدريب المعلم الطالب على كل ما يحتاجه وتجويد أداء خاصة من خلاال تسجيل الدروس فيديو واعادة مشاهدتها كما ان التدريس المصغر يساعد على تطبيق النظريات عمليا والتأكد من صحة تطبيقها