تعريف مهارة التهئية للدرس وانواعها

؛]

تعريف مهارة التهيئة للدرس:
"ما يستهلّ به المربي درسه بقصد جعل الدارسين في حالة توعية عقلية وبدنية مواتية لمعايشة خبرات الدرس وجذب انتباههم وتشويقهم إلى خبرات الدرس وإشعارهم بأهميتها"_

كل: ما يقوله المعلم ويفعله, بهدف إعداد المتعلمين للدرس الجديد, حتى يكونوا في حالة ذهنية وانفعالية وجسمية جيدة تسمح لهم بتلقي الدرس والتفاعل معه_


انواع مهارة التهيئة للدرس

هذا وتوجد أساليب وأنواع عديدة للتهيئة,
أهمها ثلاثة أنواع :
التوجيهية, والانتقالية والتقويمية, .

ا1_لتهيئة التوجيهية: فيلجأ إليها
المعلم لتوجيه انتباه المتعلمين نحو موضوع الدرس, باستخدام أساليب عديدة؛ كأن يطرح
أسئلة, أو يوظف حدثًا جاريًا، أو يعرض نموذجًا أو شيئًا, أو يمارس نشاط معينًا, أو
يحكي قصة أو طرفة, أو يربط درسه بما سبق تدريسه ... إلى غير ذلك من أساليب.

ا2_لتهيئةةالانتقالية: فيستخدمها
المعلم في تسهيل الانتقال التدريجي من شرح نقطة في الدرس إلى أخرى, أو من نشاط
تعليمي إلى آخر. ويعتمد المعلم عادة في هذا النوع من التهيئة على الأمثلة والأنشطة
التعليمية التي يعرف أن تلاميذه مولعون بها, وحريصون على ممارستها, وذلك لتحقيق
الانتقال التدريجي من نقطة إلى أخرى حتى نهاية الدرس

ا3_لتهيئة التقويمية لتقويم ما تم
تعلمه قبل الانتقال إلى أنشطة أو خبرات جديدة. ويعتمد هذا النوع من التهيئة – إلى
حد كبير- على الأنشطة المتمركزة حول المتعلم, وعلى الأمثلة التي يقدمها المعلم
لإظهار مدى تمكنه من المادةالدراسية



الاسم :جيهان محمد عبدالله
رقم الجلوس:30.
شعبة :تاريخ
فرقة :الثانية
[/right]

اتمنى ان يتم الاستفادة من الموضوع

مهارة التهيئة لها اهمية كبيرة لجذب انتباه الطلاب