التهيئة

جامعة الاسكندريه
كلية التربيه
الاسم:باسم سمير على
الفرقه:الثانيه-اساسى
الشعبه:مواد اجتماعيه
رقم الجلوس:27
تحت اشراف : د / وسام

المهاره: التقييم

اولا:التهيئه

استخدام مدخل للتهيئه مناسب: جيد
استخدام انواع مختلفه من التهيئه :مقبول

ثانيا:مهارة تنويع المثيرات
تنويع الحركه : جيد
تغير نبرة الصوت :مقبول
استخدام حركات اليد :جيد جدا
استخدام تعبيرات الوجه :مقبول

ثالثا:مهارة توضيح الشرح والتفسير : مقبول

الاسم. سماح محمد عبد العزيز علي المؤذن
الفرقه.الثانيه اساسي
الشعبه دراسات اجتماعيه
رقم الكشف46
طريقه التهيئه .جيده جدا
التنويع في الساليب التهيئه.جيده
امامهاره تنويع المثيرات.مقبوله
مهاره توضيح الشرح والتفسير.جيده

جامعة الاسكندرية
كليةالتربية
قسم دراسات اجتماعية

الاسم/ احمد شكري حافظ
الفرقة / الثانية
رقم الجلوس / 2


مهارة التهيئة :
استخدام مدخل مناسب : جيدا جدا
استخام انواع مختلفة من التهيئة : جيد

مهارة تنويع المثيرات :
الحركة : جيد جدا
الصوت : جيد
حركة اليد : جيد
تعبيرات الوجه : مقبول

هو ده ايه تقييم ولا ايه

الاسم / كريمة مسعود التهامي مصطفى
المجموعة / الثالثة
دبلوم نظام السنة
قسم التاريخ شعبة عامة
الرقم / 330

الاسم/ شيماء فؤاد محمد الهادى
المجموعة/ الثالثة
قسم/ وثائق ومكتبات

تعريف التهيئة
التهياه هى كل ما يقوله المعلم او يفعله او يوجه به الطلاب قبل بدء تعلم محتوى درس جديد او تعلم احدى نقاط محتوى هذا الدرس
بغرض اعداد الطلاب عقليا ووجدانيا وجسميا لتعلم هذا المحتوى او احدى نقاطه ,وجعلهم فى حاله قوامها الاستعداد للتعلم.

مثال/درس ملوك مصر القديمه

سيناريو التهياه:بعد دخول الفصل وقبل كتابه عنوان الدرس على السبوره قمت بتعليق صوره للاهرامات الثلاثه على السبوره وكانت فى موقع
مناسب للطلبه بحيث يراها جميع الطلبه فى الفصل ثم قمت بطرح سؤال
من منكم زار الاهرامات الثلاثه؟

فاجاب الطالب /على انا قمت الشهر الماضى برحله مع اسرتى الى مدينه القاهره وزرت هناك اهرامات الجيزه

ثم طرحت سؤال اخر /ما اسماء الاهرامات الثلاثه؟
فاجاب الطالب محمود:الاهرامات الثلاثه هما خوفو وخفرع ومنكاورع

ثم طرحت سؤال/وما اسم الهرم الاكبر؟

فاجابت الطالبه امل:الهرم الاكبر اسمه هرم خوفو
ثم سالت/ما شكل تمثال ابو الهول؟
فاجاب الطالب احمد:تمثال ابو الهول له راس انسان وجسم اسد
ومن هنا توصل الطلبه تقريبا لموصوع الدرس وهو/ملوك الدوله القديمه

ثم بدات فى شرح الدرس:يعتبر عصر الدوله القديمه من ازهى العصور

......الخ

وبهذا يكون قد تم استخدام طريقتين لتهاه الدرس:
1/اسلوب عرض الوسيله التعليميه (صوره الاهرامات)
2/اسلوب طرح الاسئله التحفيزيه .

الاسم / كريمة مسعود التهامي مصطفى
الرقم / 330
المجموعة / الثالثة
الدبلوم العام نظام السنه
تخصص تاريخ شعبه عامة

الاسم / بسمة محمود السيد محمد
دبلوم عام في التربية
المجموعه الخامسه
تخصص تاريخ شعبه عامة

تعريف التهيئة
التهياه هى كل ما يقوله المعلم او يفعله او يوجه به الطلاب قبل بدء تعلم
محتوى درس جديد او تعلم احدى نقاط محتوى هذا الدرس
بغرض اعداد الطلاب عقليا ووجدانيا وجسميا لتعلم هذا المحتوى او احدى نقاطه ,وجعلهم فى حاله قوامها الاستعداد للتعلم.

العنوان / وحدة الاقاليم في مصر

سيناريو التهياه:بعد دخول الفصل وقبل كتابه عنوان الدرس على السبوره ثم قمت بطرح قصة على التلاميذ عن الانسان المصري القديم الذي كان يعيش فوق هضبة حول الماء و العشب و بعد ان جف الماء نزل من على هذه الهضبة و استقر حول ضفاف النيل و الماء و اشتغل بالزراعة ثم انشأ بيوت يستقر فيها و كون بهذه البيوت القرى ثم اكتب العنوان على السبورة " وحده الاقاليم في مصر " ثم اقوم بتقسيم السبورة الى ثلاث اجزاء جزء ارسم فيه خريطة مصر و اشرح عليه كيف استقر الانسان على ضفاف نهر النيل
وجزء اخر لكتابة الأفكار و هي
1- استقرار الانسان المصري على ضفاف نهر النيل و اقوم بشرحها
2- اشتغال الانسان المصري بالزراعة وتكوين القرى
ثم استكمل شرح الموضوع موضحه كيف تم توحيد القرى مكونه الاقاليم حيث تم تقسيمها الى مملكة الشمال ومملكة الجنوب
ثم اطلب من التلاميذ تصميم تاج لمملكة الشمال و مملكة الجنوب و الجزء الثالث من السبورة اكتب عليه التقويم النهائي
لخص باسلوبك وحدة الاقاليم في مصر؟