محمد محمود الحيلة ، عائشة عبد القادر غنيم (2002) أثر الألعاب التربوية اللغوية المحوسبة والعادية في معالجة الصعوبات القرائية لدى طلبة الصف الرابع الأساسي

محمد محمود الحيلة ، عائشة عبد القادر غنيم (2002) أثر الألعاب التربوية اللغوية المحوسبة والعادية في معالجة الصعوبات القرائية
لدى طلبة الصف الرابع الأساسي.مجلة جامعة جامعة النجاح للأبحاث، (العلوم الإنسانية)، اﻟﻤﺠلد16
علي الرابط
http://www.najah.edu/researches/42.pdf

محمد محمود الحيلة ، عائشة عبد القادر غنيم (2002) أثر الألعاب التربوية اللغوية المحوسبة والعادية في معالجة الصعوبات القرائية لدى طلبة الصف الرابع الأساسي 708417

» محمد الحوامده (2007) أخطاء القراءة الجهرية في اللغة العربية لدي طلبة الصف الثالث الأساسي
» خالد الرميضي (2010) الممارسات التربوية الديمقراطية في المدرسة الكويتية (آراء عينة من طلبة الصف الرابع الثانوي في دولة الكويت).مجلة جامعة دمشق
» شحادة محمد زقوت (2004) صعوبات حفظ النصوص الأدبية لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في محافظة غزة من وجهة نظر المعلمين والطلبة.رسالة ماجستير
» جيهان أحمد العماوي.(2009).أثر استخدام طريقة لعب الأدوار في تدريس القراءة على تنمية التفكير التأملي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي.رسالة ماجستير
» أثر استخدام بيئة تعّلم افتراضية في تعليم العلوم على تحصيل طلبة الصف السادس الأساسي