ارجو المساعدة من الاستاذ وسام ؟؟؟؟

بعد التحية و الشكر
لمدير المنتدى : الاستاذ وسام
انا اسفة عن كثرة طلباتى
و لكنى اتمنى المساعدة فى ايجاد موضوع عن التربية العملية
من حيث جميع جوانبها
التعريف - و الاهداف - و هكذا
لكم منى كل الاحترام و التقدير
و شكرا

ارجو المساعدة من الاستاذ وسام ؟؟؟؟ 102003

ارجو المساعدة من الاستاذ وسام ؟؟؟؟ 756577

شكرا علي الإستفسار ونحيطكم علما بما يلي:

مفهوم التربية
العملية :

التربية العملية مرحلة هامة
وضرورية من مراحل إعداد المعلمين فهي الفترة الزمنية التي يسمح فيها للطالب
و الطالبة بالتحقق من صلاحية و إجرائية الخبرات ومتطلبات الغرف الدراسية
الحقيقية و إعدادهم نفسياً و تعليميا و إداريا تحت إشراف و توجيه مربين و
مؤهلين من كلية أو معهد الإعداد .

وتحتل التربية العملية مكانة
متميزة إذ يطلق عليها الإعداد قبل الخدمة فهي تمثل مختبرا تربويا يقوم
فيه الطالب بتطبيق معظم المبادئ والنظريات التربوية بشكل أدائي وعملي في
الميدان الحقيقي لها ( وهو المدرسة ) بالتالي تصبح عملية إعداد المعلمين
عملية تتصف بالواقعية و أنها ذات معنى وقيمة وظيفية . ويعزز هذا ما يدركه
الطلبة المتدربون وهم يقومون بالتدريب العملي في المدارس و يحققون أكبر
فائدة من خلال برامج التربية العملية لأنهم تعاملوا مع التلاميذ و المناهج و
الإدارة المدرسية وتمكنوا من اكتشاف الصعوبات والمشكلات الميدانية بشكل
واقعي كما أنهم حاولوا تجريب بعض المبادئ والمفاهيم و النظريات التي
درسوها في كلياتهم .

أهمية التربية
العملية :

1- توفير فرصة عملية لتطبيق
المفاهيم و المبادئ و النظريات التربوية .

2- إتاحة الفرصة أمام الطالب
المعلم لممارسة المهمات التربوية بصورة عملية .

3- إتاحة الفرصة أمام الطالب
المعلم لاكتساب المهارات التربوية بصورة تدريجية ومنظمة .

أهداف التربية
العملية :

1- تنمية القدرة على
الملاحظة الهادفة التي تساعد المتدربين على تطوير أساليبهم السلوكية لتكون
ملائمة للتفاعل مع التلاميذ و معالجة حاجاتهم ومشاكلهم فيما بعد .

2- يوظف الطالب المعلم
المفاهيم و المبادئ و النظريات التربوية التي درسها على نحو تطبيقي و عملي
في ميدانها الحقيقي ( المدرسة ).

3- اكتساب الطالب المعلم
المهارات اللازمة لممارسة الأدوار المتعددة في مهنة التعليم .

4-اكتشاف الطالب المعلم
قدراته و إمكانياته الذاتية من خلال الممارسة العملية .

5- أن يتعرف الطالب المعلم
على عناصر الموقف التعليمي ويدرك العلاقة بين هذه العناصر .

6- أن يتدرب الطالب المعلم
على ممارسة مهارات التقويم الذاتي فتنمو لديه القدرة على النقد والنقد
الذاتي و تقبل نقد الآخرين برحابة صدر .

7- أن يتعرف الطالب المعلم
على المناهج التربوية التي يتعرض لها التلاميذ في المدرسة .

8- أن يتعرف الطالب المعلم
على الإمكانيات الحقيقية للمدارس وظروف العمل فيها .

9- أن يتدرب الطالب المعلم
على إعداد الدروس و أساليب التحضير الجيد .

10 - أن يتعامل الطالب
المعلم مع المعلمين والإدارة المدرسية بكل تقدير واحترام .

11- - أن يتدرب الطالب
المعلم على ممارسة بعض المهارات الإدارية .

12- أن يكتسب الطالب المعلم
بعض الاتجاهات الايجابية نحو مهنة التدريس مثل الإخلاص في العمل والصبر و
الصدق والتعامل بروح أبوية مع التلاميذ والقدرة على تحمل المسؤولية وغيرها .

و يختص مكتب التربية العملية
في الكلية بالقيام بالعملية التنسيقية بين المدارس و الكلية من حيث
الاتصال بمكتب التوجيه و تحديد أسماء المدارس المتاحة للتدريب و التي لديها
أمكانية استقبال الطالبات ومن ثم عرضها على الطالبات بحيث تسجل كل طالبة
رغباتها ثم توزع الطالبات على هذه المدارس.

يتم التدريب العملي
في الكلية على مرحلتين:

المرحلة الأولى :

وهي لطالبات الفرقة الثالثة
وتكون الفترة التدريبية في الفصل الدراسي الأول ومدة الفترة التدريبية
ثمانية أسابيع ( 6 أسابيع منها منفصلة و الأسبوعين المتبقية متصلة ) ويكون
التدريب على المرحلة المتوسطة. وتقيم درجات الطالبة من المشرفة (إما أن
تكون معلمة أو عضو هيئة تدريس ) التي تقيمها من 90 درجة أم العشر درجات
المتبقية فتقيم من قبل مديرة المدرسة.

المرحلة الثانية :

وهي لطالبات الفرقة الرابعة
وتكون الفترة التدريبية في الفصل الدراسي الثاني ومدة الفترة التدريبية
ثمانية أسابيع ( خمسة أسابيع منها منفصلة والثلاثة الأسابيع المتبقية متصلة
) ويكون التدريب على المرحلة الثانوية. وتقيم درجات الطالبة من المشرفة
(إما أن تكون معلمة أو عضو هيئة تدريس ) التي تقيمها من 60 درجة و الموجهة
التربوية تقيمها من 30 درجة أم العشر درجات المتبقية فتقيم من قبل مديرة
المدرسة. وترسل الدرجات في أظرف لمكتب التربية العملي الذي يقوم برصدها
للطالبات.

المصدر كلية التربية-جامعة أن القري-السعودية

http://www.uqu.edu.sa/page/ar/4104

المزيد

460 نهج التربية
الميدانية في التربية الدينية 12

الهدف من التربية الميدانية في
التربية الدينية توفير
فرص واسعة أمام الطلاب لكي يضعوا موضع التنفيذ تحت الإشراف الدقيق
والمهارات
والقدرات التدريسية التي نوقشت وحللت في المقرر (340 نهج ).

461 نهج التربية
الميدانية في اللغة العربية 12

الهدف من التربية الميدانية في
اللغة العربية توفير
فرص واسعة أمام الطلاب لكي يضعوا موضع التنفيذ وتحت الإشراف الدقيق
المهارات
والقدرات التدريسية التي نوقشت خلال المقرر (341 نهج).

462 نهج التربية
الميدانية في اللغة الإنجليزية12

يهدف هذا المقرر الى تدريب الطلاب
على تدريس اللغة
الإنجليزية في المدارس المتوسطة حيث يقضي الطلاب فصلا دراسيا كاملا
يمارسون
خلاله التدريس الفعلي تحت إشراف كلية التربية .

464 نهج التربية
الميدانية في التاريخ 12

تهيئة الطالب المتدرب في الكلية
لمدرسة التدريب للقيام
بمهمة التربية الميدانية - تدريب الطالب على تطبيق المهارات
التدريسية الخاصة
بمادة التاريخ - تدريب الطالب على إدارة الصف وضبطه - تدريب الطالب
على
الإسهام في النشاط المدرسي من علمي وثقافي واجتماعي - تدريب الطالب
على
النهوض بالمسئوليات التي تتطلبها الحياة اليومية في المدرسة .

467 نهج التربية
الميدانية في التربية البدنية 12

يهدف برنامج التربية العملية ال
تدريب الطالب
علىالتدريـس والمشاركة في برنامج التربية البدنية والنشاط الرياضي
العام
بالمدرسة - ويقضي الطالب فصلا دراسيا كاملا يتفرغ فيه لمهنة التدريس
تحت
إشراف الكلية .

470 نهج التربية
الميدانية في الكيمياء 12

تطبيق لطرق الإستقصاء ( الإستقصاء
الموجه عند استخدام
المحاضرة - العرض الإستقصائي - استخدام الإستقصاء عند إجراء التجارب )
-
مشاهدة الطلاب وهم يقومون بالتدريس - يشاهد الطلاب المتدربون بعضهم
بعضا
ويسجلون ملاحظاتهم بالتدريس - مناقشة المشكلات التي تواجه الطلاب
المتدربين
أثناء تدريسهم من حيث ( الجانب الأكلديمي - الضبط داخل الصف ) -
التقويم
والإختبار .

471 نهج التربية
الميدانية في الفيزياء 12

يركز هذا المقرر على المهارات
والنواحي العملية في
تدريس مادة الفيزياء في المدارس المتوسطة والثانوية ويوفر أساسا
صالحا يعين
طالب التربية الميدانية على الإقدام الفعلي بالتدريس بواقع ثمان حصص
أيبوعيا
ولمدة فصل دراسي كامل وكذلك حضور حلقة تدريس تقام داخل الكلية تعالج
المواقف
التعليمية المختلفة وكل ذلك يجري تحت إشراف علمي تربوي من قبل أساتذة
مؤهلين
في المدرسة والكلية معا .

472 نهج التربية
الميدانية في الأحياء 12

تدريب الطلاب (المعلمين في دور
الإعداد) على التخطيط
النموذجي للدروس ، مع عرض بعض هذه النماذج - التدريب على أساليب
الملاحة
والمشاهدة والنقد والنقد الذاتي مع بعض التدريبات المصغرة بأسلوب
التدريس
المصغر - تدريب الطلاب على التدريس وتنمية المهارات التدريسية في
علوم
الحياة في المرحلتين المتوسطة والثانوية وذلك لتحقيق أهداف المقرر
352 نهج .

473 نهج التربية الميدانية في
الرياضيات 12

مقدمة في تدريس الرياضيات
وطبيعتها - استعمال نظريات
التعلم والتعليم في تدريس الرياضيات ودراسة نماذج في تطبيقها على
مواضيع
الرياضيات المباشرة وغير المباشرة والعمل عـــلى تطويــر

المزيد علي الرابط

http://wwww.ksu.edu.sa/colleges/edu/COURSES4.HTM

زائر

بالنيابة عن الاخت الذي طلبت المساعدة انا بشكر الاستاذ الفاضل الاستاذ وسام وندعوالله سبحانه وتعالي ان يقدرك دائما علي مساعدة الاخرين

انا فى غاية الشكر
و الاسف اذا كنت اخذت من وقتك الكثر
لكن اعذرنى لاننى احتاج هذا الموضوع
فشكرا كثيرا لك
و اسفة على هدر و قتك

ارجو المساعدة من الاستاذ وسام ؟؟؟؟ 965-Thanks-AbeerMahmoud

» تم تعديل الموضوع الي الاتي :- لكل عضو في المنتدي بيت شعر بقلم باسنت و الاعضاء هما "الدكتور وسام - الاستاذة منار سيف - الاستاذ عماد - الاستاذ ابوبدر- الاستاذ سامي - نورهان - و ازوزا - اسمهان - دعاء الجنة - كتاكيتو - مروة الشويخ - الاء هشام "
» ارجو المساعدة
» ارجو المساعدة....عاجل جدا
» دعاء باسماء اعضاء المنتدي"الدكتور وسام محمد– الاستاذ عماد فتح الله – الاستاذ سامي التلمساني – دعاءالجنة -منى*اسمهان * – بسمة *كتاكيتو*– الاء هشام -ايمان عيسي - نورهان - azoza – منارسيف "
» كتيب مهارات التدريس المصغر مفصلة من تأليف الأستاذ وسام وعروض تقديمية وفيديو لبعض من مهارات التدريس Micro Teaching Skills