إستخدام الكتاب المدرسي في تدريس الدراسات الإجتماعية عرض تقديمي

إستخدام الكتاب المدرسي في تدريس الدراسات الإجتماعية عرض تقديمي 100312

إستخدام الكتاب المدرسي في تدريس الدراسات الإجتماعية عرض تقديمي
(الكتاب المدرسي ومعايير تقويمه ووظائفه والقراءة المرجعية المكتبية
علي الرابط)

http://www.slideboom.com/presentations/108928/%D8%A5%D8%B3%D8%AA%D8%AE%D8%AF%D8%A7%D9%85-%D8%A7%D9%84%D9%83%D8%AA%D8%A7%D8%A8-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AF%D8%B1%D8%B3%D9%8A-%D9%81%D9%8A-%D8%AA%D8%AF%D8%B1%D9%8A%D8%B3-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%A5%D8%AC%D8%AA%D9%85%D8%A7%D8%B9%D9%8A%D8%A9

للتحميل أضغط

Download

إستخدام الكتاب المدرسي في تدريس الدراسات الإجتماعية عرض تقديمي 708417

إستخدام الكتاب المدرسي في تدريس الدراسات الإجتماعية عرض تقديمي 708417

الف شكر لك يا استاذ وسام بجد عرض اكثر من رائع wessam

زائر

لكم منا جزيل الشكريا استاذنا الفاضل
جزاك الله خيرا
فانك اشرت يا دكتور وسام
في هذا العرض التقديمي الي اهم الموضوعات حيث
يعتبر الكتاب المدرسي دعامة تربوية أساسية،
موجهة إلى جمهور معين هم التلاميذ، حيث يجدون بين دفتيه،
البرنامج الدراسي المقر، الخاص بكل مادة معينة،
إضافة إلى مختلف الدعامات والأنشطة ومختلف أشكال التقويم
المرتبطة بها والتي تستهدف حفز التلاميذ على التعلم.

واحب اضيف هذة المقالة

الكتاب المدرسي وظائفه واستخدامه

اختلفت محتويات الكتب المدرسية تبعا لفلسفة الدولة، ففي الاتحاد السوفيتي السابق تعتبر الكتب المدرسية لا سيما المتعلقة بالتاريخ والادب والعلوم الاجتماعية متغيرا يخضع لسياسة الحزب الشيوعي وفي دول اخرى يكون الكتاب المدرسي غير محدد بالضرورة بفلسفة الدولة ويعطى لمؤلفي الكتب المدرسية الحرية لحد ما.
الكتاب هو المنهل او المعين الذي يستمد منه الانسان معلوماته فهو يمثل خبرة الاجيال وتراكماتها العلمية والادبية والتدريس بلا كتاب ليس الا نوعا من الاصغاء يبين اعتماد عقل على آخر، لذلك يجب ان يكون الكتاب ذا اسلوب يثير في نفوسنا استجابات ايجابية لما يثيره في عقولنا وخواطرنا من مشاعر وانفعالات فالكتاب هو الاداة الاولى التي تعبر عن المنهج وتترجمه وتدفعه نحو تحقيق غاياته والكتاب يحدد لدرجة كبيرة مادة التعليم فالعملية التربوية ترتكز على الكتاب والمعلم والطريقة التدرسية والمنهج وان اي خلل في هذه الاركان يعني الخلل في عملية التوصيل الدراسي للطلبة..

لذلك فالكتاب المدرسي هو المعلم الصامت للطلبة يرجعون اليه متى شاؤوا لذلك يجب الاهتمام بعنصرين في تأليفه:
أ. العنصر الاول الشكل.
ب. العنصر الثاني المحتوى او المضمون.
فالشكل يتعلق بحجم الحروف ونوع الورق والطباعة وكذلك استخدام الالوان في كتابة العناوين الجانبية والرئيسة والاهتمام بالغلاف الخارجي، اما المحتوى او المضمون فيعني الاهتمام بلغة الكتاب وان يكون الكتاب مناسبا للنمو العقلي والانفعالي للطلبة وحسب المراحل العمرية والاهتمام بالتسلسل المنطقي في عرض المعلومات فيجب ان يكون الكتاب اللاحق مستندا الى الكتاب السابق في طرحه للمادة فما يأخذه الطالب في البدء مثلا في مادة اللغة العربية كالمفعول به والمفعول المطلق الى غيرهما من المفاعيل يتوسع مؤلفو الكتب المدرسية في اعطائمها في مراحل دراسية اعلى وهكذا يكون المنهج الدراسي كالهرم الذي يتكون من عدة اجزاء ليكون البناء الكلي، لذلك يجب ان يكون الكتاب المدرسي مرتبطا بالاهداف العامة للدولة والاهداف الخاصة وهي فهم المعلومات ولا يقتصر الكتاب المدرسي على عرض المعلومات فقط بل يجب ان يحتوي على مثيرات يشجع الطلبة على القيام بالبحوث او الاجابة عن سؤال او لاختبار فهم ما حفظوه والاهم من ذلك ان ترتبط المادة الدراسية بالكتاب المدرسي بالخبرة الحسية او المهنية فلا قيمة للمعرفة من دون التطبيق العملي لذلك يجب ربط المعلومات الدراسية بالجانب المهني او التطبيقي كما اكد على ذلك البرغماتيون وعلى رأسهم” جون ديوي “.
وقد اختلفت محتويات الكتب المدرسية تبعا لفلسفة الدولة ففي الاتحاد السوفيتي السابق تعتبر الكتب المدرسية لا سيما المتعلقة بالتاريخ وبالادب والعلوم الاجتماعية متغيرا يخضعه لسياسة الحزب الشيوعي وفي دول اخرى يكون الكتاب المدرسي غير محدد بالضرورة بفلسفة الدولة ويعطي لمؤلفي الكتب المدرسية الحرية لحد ما.
ويمكن تلخيص اهم الوظائف والخدمات التي يقدمها الكتاب المدرسي بما يأتي:
1. يتضمن الكتاب المدرسي تنظيما للمادة الدراسية يستهدف به المدرس من اعداد درسه وتنظيمه ولا يشترط التقيد الحرفي بنصوص الكتاب المدرسي فالمعلم الناجح ما توسع في تنظيم مادة الكتاب المدرسي ومعلوماته في توصيلها للطلبة وحسب نضجهم العقلي والانفعالي والنفس حركي.
2. على الرغم من ان وظيفة الكتاب المدرسي ايصال المعلومات للطلبة الا انه يجب ان يتضمن توجيها بضرورة الرجوع الى المصدر والمراجع ذات العلاقة بالمادة.
3. من دون الكتاب المدرسي لا يستطيع المعلم ان يخطط لتوصيل المادة الدراسية للطلبة اذ يحدث خلل في سير الدرس.
4. وللكتاب المدرسي قيمة كبيرة من عمليات المراجعة والتطبيق والتلخيص.
5. ان الكتاب المدرسي الذي يحقق الاهداف العامة والخاصة للعملية التربوية عليه ان يأخذ بالحسبان مستويات التفكير عند الطلبة وحسب مراحلهم العمرية على وفق تصنيف بلوم وهي ستة مستويات:
يشبهها بهرم اسماه بهرم المستويات المعرفية وهي:
”التذكر والاستيعاب والتطبيق والتحليل والتركيب “ .
الا اننا من المؤسف نهتم بالجوانب الدنيا من هذه المستويات المتعلقة بالتذكر والاستيعاب من دون الاهتمام بالجوانب العليا وهي التطبيق والتحليل والتركيب في عملية توصيل المادة الدراسية لا سيما بوساطة الكتاب المدرسي وبذلك فاننا لا نشجع الطلبة على التفوق الدراسي وعلى الابداع والابتكار، اذ ان تأليف الكتاب المدرسي عملية شاقة يجب ان يشترك في تأليفه ذوو الاختصاص المطلوب سواء أكان اختصاصا علميا ام ادبيا الى جانب ذوي الاختصاص التربوي والنفسي وان يخضع الكتاب المدرسي بعد تأليفه الى لجنة مختصة للتقويم النهائي لكي يكون محققا اهدافه العامة والخاصة مرتبطا ذلك بالمنهج والفلسفة العامة للعملية التربوية والتعليمية.
ومن الضروري ايضا اجراء دراسات ميدانية باستمرار حول الكتب المدرســــــتية في مراحل الدراســـــــات العليا والتأكيد على هذا الجانب الحيوي المهم من حياتنا العلمية والتطبيقية.

http://www.alsabaah.com/paper.php?source=akbar&mlf=interpage&sid=85

عرض مميز من شخص يعرف عنة التميز دائما حقيقى عرض استفدت منة كثيرا

اسماء صلاح محمود
شعبة الدراسات الأجتماعية إستخدام الكتاب المدرسي في تدريس الدراسات الإجتماعية عرض تقديمي 697614

إستخدام الكتاب المدرسي في تدريس الدراسات الإجتماعية عرض تقديمي 697614

شكرا على المجهود الرائع وعلى تقديم المادة العلمية فى احسن صورة
هدير فايز عبد العزيز
الدبلومة العامة نظام السنة
تاريخ

إستخدام الكتاب المدرسي في تدريس الدراسات الإجتماعية عرض تقديمي 547545

كلمة شكر نهديها بإخلاص إلي الاساتذة

hadeeralex2007
asmaa2010
bassant
mohamed

علي ماتفضلوا به من كلمات اسعدتنا كثيرا طبتم وطاب مسعاكم إلي الخير دوما

إستخدام الكتاب المدرسي في تدريس الدراسات الإجتماعية عرض تقديمي 708417

إستخدام الكتاب المدرسي في تدريس الدراسات الإجتماعية عرض تقديمي 903492

إستخدام الكتاب المدرسي في تدريس الدراسات الإجتماعية عرض تقديمي 61565

إستخدام الكتاب المدرسي في تدريس الدراسات الإجتماعية عرض تقديمي 199424

» التاريخ المدرسي Scholar History Power point عرض تقديمي وفيديو مترجم)الكتاب المدرسي والقراءة المرجعية وإستخدام المكتبة في تدريس التاريخ)
» إختبار إلكتروني في مقرر طرق تدريس الدراسات الإجتماعية إعداد: أحمد عبد الحميد أحمد مصطفى معيد بقسم المناهج وطرق تدريس الدراسات الاجتماعية بكلية التربية بالغردقة .
» مصادر تدريس الدراسات الإجتماعية (عرض تقديمي)
» الاسرة ودورها في علاج الانحراف عرض تقديمي من عمل الطالبات المعلمات في شعبة الدراسات الإجتماعية
» إحدي إستراتيجات إستخدام الإنترنت في تدريس الدراسات الإجتماعية للصف الخامس الإبتدائي فيديو