مدين الحوري وآخرون (2009) أثر استخدام إستراتيجية مونرو وسلاتر وإستراتيجية مكفرلاند في تنمية مهارات التفكير الناقد

[right]

مدين الحوري وآخرون (2009) أثر استخدام إستراتيجية مونرو وسلاتر وإستراتيجية مكفرلاند في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في الأردن وتحصيلهم في مبحث التاريخ.مجلة علوم انسانية السنة السادسة: العدد 41

الدراسة متاحة كاملة علي الرابط

http://media.kenanaonline.com/files/0027/27537/%D8%A5%D8%B3%D8%AA%D8%B1%D8%A7%D8%AA%D9%8A%D8%AC%D9%8A%D8%A9%20%D9%85%D9%88%D9%86%D8%B1%D9%88%20%D9%88%20%D8%B3%D9%84%D8%A7%D8%AA%D8%B1%20%D9%88%D8%A5%D8%B3%D8%AA%D8%B1%D8%A7%D8%AA%D9%8A%D8%AC%D9%8A%D8%A9%20%D9%85%D9%83%D9%81%D8%B1%D9%84%D8%A7%D9%86%D8%AF%20%D9%88%D8%AA%D8%AF%D8%B1%D9%8A%D8%B3%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%A7%D8%B1%D9%8A%D8%AE.doc

» أثر أستخدام إستراتيجية مونرو وسلاتر وإستراتيجية مكفرلاند في تنمية مهارات التفكير الناقد في التاريخ
» أثر استخدام طريقة الاكتشاف الموجه لتدريس النصوص الأدبية في تنمية التفكير الناقد والنقد الأدبي لدى طلبة المرحلة الثانوية بالجمهورية اليمنية
» رسالة ماجستير كاملة بعنوان فاعلية إستراتيجية تبادل الأدوار في تنمية التفكير الناقد والتحصيل والاحتفاظ بمادة التاريخ لدى طالبات الصف الثاني الثانوي بالمدينة المنورة
» استخدام خرائط المفاهيم في تحصيل المفاهيم الشرعية وتنمية مهارات التفكير الناقد
» العنود بنت سعيد (2007) فاعلية استخدام قصص الاطفال كمصدر للتغيير الفني في تنمية مهارات التفكير الابداعي لدى طفل ما قبل المدرسة